SAÏDI CHAÏMA, ORTHOPÉDAGOGUE
Cela fait maintenant sept ans que je travaille dans l’enseignement et que j’accompagne des enfants neuroatypiques.
Diplômée d’un master en sciences de l’éducation, option métiers de l’enseignement, je me suis spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement.
J’ai exercé en ITEP auprès d’enfants présentant des troubles du comportement ou des pathologies lourdes, et en ULIS avec des enfants présentant des troubles dys, TDA/H, TSA ou d’autres profils atypiques. Mais également en classe ordinaire dans le public et le privé.
Mon objectif est d’aider chaque enfant à dépasser ses difficultés scolaires, retrouver confiance en lui et révéler pleinement son potentiel grâce à un accompagnement sur mesure et bienveillant.
UNE VOCATION NÉE D'UN VÉCU PERSONNEL
Ayant moi-même rencontré des difficultés avec le système scolaire durant mon enfance, j’ai très tôt ressenti le besoin de créer un cadre éducatif différent de celui que j’avais connu.
Mon objectif a toujours été clair : permettre à chaque élève de retrouver confiance en lui, de se sentir capable d’apprendre et de prendre plaisir à progresser.
Ma philosophie pédagogique :
LA MÉTHODE SAÏDI
Pour moi, enseigner est un art et l’éducation est une science.
Ma pédagogie ne se limite pas à transmettre des savoirs. Elle vise à donner vie aux apprentissages, à les rendre concrets, accessibles, ludiques et stimulants, quel que soit l’âge ou le niveau de l’élève.
J’ai ainsi développé LA MÉTHODE SAÏDI, une approche structurée et humaine, qui prend en compte le rythme, les besoins et la singularité de chaque enfant.
Cette méthode repose sur la confiance, la motivation, la valorisation des réussites et l’adaptation constante des outils pédagogiques.
CE QUE JE FAIS
J’accompagne les enfants qui rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages, notamment :
troubles dys (dans leur impact scolaire)
TDA / TDAH
profils neuroatypiques
retard ou fragilité dans le langage scolaire
difficultés attentionnelles
manque de méthode et de stratégie
Mon travail consiste à identifier les mécanismes qui freinent l’apprentissage et à mettre en place des adaptations pédagogiques ciblées.
CE QUE JE METS EN PLACE
- Bilan de compétences
- Bilan d'écriture
• Analyse des stratégies cognitives
• Adaptation des supports et des consignes
• Structuration de l’environnement d’apprentissage
• Outils concrets pour la maison et/ou l'école
• Accompagnement des parents
• Accompagnement administratif (dossier MDHP, mise en place des adaptations à l'école, participation aux ESS)
La naissance de
l’INSTITUT LOUISE SERRAND
Cet institut est un hommage à ma grand-mère, Louise Serrand, professeure de français, qui a profondément marqué mon parcours et nourri ma vocation d’enseignante.
À travers cet institut, je perpétue les valeurs qu’elle m’a transmises : l’exigence bienveillante, la transmission, l’écoute et l’amour du savoir.
L’Institut Louise Serrand incarne aujourd’hui mon engagement au service des enfants, des familles et d’une éducation plus humaine et inclusive.